Evaluación libre de metas

El desarrollo de este tipo de evaluación:

1. El evaluador tratará de recoger información desconocida de los objetivos que se hayan propuesto a quienes desarrollan el proyecto, infiriendo los posibles efectos a partir del análisis de los componentes curriculares.

2. Contrastar las inferencias a través de la medición de los efectos de los efectos, con los instrumentos de evaluación.

3. "Artimañas de situación" recoger las evidencias necesarias para corroborar los efectos totales del programa.